1re Spécialité

  • Répétition(s) & variation(s)

    Répétition(s) & variation(s)

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    Quand le singulier devient pluriel. Concevez puis réalisez un ensemble d’œuvres – liées par un même thème – résultant d’un traitement répétitif (systématique) et de variation. Objectifs pédagogiques La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questionnements En quoi la répétition et la variation produisent-elles du sens ? Comment définissez-vous le lien entre…

  • Métamorphose de l’objet

    Métamorphose de l’objet

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    Assurément à travers votre démarche artistique, vous changerez en profondeur l’objet choisi en repensant sa forme, mais pas seulement… #matière #matériau #forme #couleur #échelle #assemblage #ready-made #statut Contrainte : la réalisation sera tridimensionnelle et mettra en valeur les matières utilisées. Le thème de l’objet dans l’art introduit des questions relatives à la représentation et à…

  • L’œuvre d’un combat féministe, le corps de la femme

    L’œuvre d’un combat féministe, le corps de la femme

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    Qu’est-ce qu’une œuvre féministe, aujourd’hui ? Quelles questions éthiques la représentation du corps féminin peut-elle soulever dans le domaine des arts plastiques ? Réalisez une estampe répondant au questionnement engagé sur le corps féminin représenté et le récit féministe. Pour répondre à cette proposition, vous économiserez les moyens techniques mis en œuvre tout en optimisant…

  • Les lignes de mon territoire

    Les lignes de mon territoire

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    – Voilà une chose que nous avons apprise de votre pays, dit Mein Herr, faire des cartes. Mais nous en avons poussé l’art beaucoup plus loin que vous. À votre avis, quelle serait la plus grande échelle de carte utile ? – Je dirais un centimètre pour un kilomètre.– Seulement un centimètre ! s’exclama Mein…

  • Question de temps

    Question de temps

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    Le temps passe, passe, passe… Réalisez une production photographique artistique montrant le passage, le déroulement du temps. #temps #performance #mise en scène #théâtralisation #photomontage Objectifs pédagogiques La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questions Dans quelle mesure une œuvre artistique peut-elle construire une relation au temps ? Comment l’artiste peut-il exploiter une…

  • La lumière comme matière

    La lumière comme matière

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    Sculpter, découper, tailler, modeler, filtrer, cacher, dessiner, peindre, projeter, présenter… la lumière. #lumière #ombre #clair/obscur #tphotographie #pixel #sciences En continuant à développer votre pratique, vous réaliserez un projet utilisant la lumière comme matière. Vous serez attentif à la forme et à la mise en forme de la lumière. Ensuite, vous rédigerez un court texte expliquant…