memo | arts plastiques au lycée
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Enseignement de spécialité – Questionnements
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dans RessourcesSommaire I. Champ des questionnements plasticiens 1.1. Domaines de l’investigation et de la mise en œuvre des langages et des pratiques plastiques : outils, moyens, techniques, médiums, matériaux, notions au service d’une création à visée artistique – La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques Situations Questionnements 1ère Questionnements Tle Le dessin : diversité…
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Enseignement optionnel – Questionnements
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dans RessourcesSommaire I. Champ des questionnements plasticiens 1.1. Domaines de l’investigation et de la mise en œuvre des langages et des pratiques plastiques : outils, moyens, techniques, médiums, matériaux, notions au service d’une création à visée artistique – La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques Situations Questionnements 2nde Questionnements 1ère Questionnements Tle Dessiner pour…
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Pièce unique
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dans 1re SpécialitéLe concept original de Pièce unique est d’exposer une seule œuvre créée spécialement pour l’espace unique par un artiste contemporain. Pour un projet de socle et d’exposition d’une sculpture Créez des esquisses (proportions, formes, reliefs, ombres, etc.) de la sculpture « Jeune fille accroupie » (1964-1966) de Marguerite Marie PELTZER (1897, Gladenbach – 1991, Thonon-les-Bains), ou des…
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Things are Queer
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dans 2de OptionDessiner sans fin… #espace #temps #dessin #fini-infini #∞ #imbrication #mise en abyme Comment dessiner sans fin dans un espace fini, dans les limites données par la représentation ? De plus, comment introduire cette temporalité particulière dans une forme graphique repensée ? Vocabulaire Objectifs pédagogiques Les objectifs en lien avec les attendus de fin d’année du…
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·TƎЯƆƎƧ·
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dans 1re OptionProposez une production plastique mystérieuse, dont le secret est dissimulé ou révélé par le dispositif de monstration. #monstration #dispositif #installation #anamorphose #point de vue #montrer-cacher Dispositif : ensemble des composantes de toutes natures (temporelle, spatiale, instrumentale, etc.) choisies dans un dessein particulier. La notion de dispositif est ici évoquée pour penser les structures visibles et invisibles,…
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Répétition(s) & variation(s)
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dans 1re SpécialitéQuand le singulier devient pluriel. Concevez puis réalisez un ensemble d’œuvres – liées par un même thème – résultant d’un traitement répétitif (systématique) et de variation. Objectifs pédagogiques La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questionnements En quoi la répétition et la variation produisent-elles du sens ? Comment définissez-vous le lien entre…